Digitale Spiele sind für Kinder und Jugendliche heute selbstverständlich. Tablets, Smartphones, Handys und tragbare Konsolen ermöglichen es, überall zu spielen. In der Jugendarbeit können attraktive und sinnvolle Ange...

Seit Februar 2012 gibt es mit der FIM-Studie eine weitere Pflichtlektüre für Medienpädagogen/innen: “Die Studie bietet aktuelle Erkenntnisse zur Kommunikation und Interaktion in deutschen Familien sowie repräsentati...

Die Mehrheit der vom BITKOM e.V. befragten 1000 Internetnutzer/innen sind der Ansicht, dass sie sich durch die Angebote des Internets stärker an politischen Angelegenheiten beteiligen können und betrachten diese Entwi...

“Medienkompetenz ? ist das mehr als nur eines der unzähligen ?Buzzwords?, die in der Netzpolitik regelmäßig kommen und gehen? Medienkompetenz wird von manchen belächelt, von anderen als die Lösung aller Probleme anges...

Zwei Zitate aus dem Leitpapier, die m.E. gute Anregung auch für die Reflexion der Ziele unserer (medien)pädagogischen Arbeit geben. Gibt es hierfür bei uns eigentlich durchgehend Zustimmung? “Bildung ist mehr als die...

Ein Schritt voran: In Bremen wurde unter Beteiligung zahlreicher “stakeholder”, darunter der GMK-Regionalgruppe, das Eckpunktepapier des von der Senatskanzlei initiierten BreMeKo ? Runder Tisch zur Bremer Medienkompet...

Wichtige Argumente für die medienpädagogische Fachdiskussion: Frank La Rue, der “Special Rapporteur on the promotion and protection of the right to freedom of opinion and expression” der Commission on Human Rights der...

Am 4.5.2011 hat die Hamburgische Bürgerschaft auf Antrag der SPD-Fraktion (“Medienkompetenzförderung durch ein Medienkompetenz- Netzwerk“) einen umfangreichen Katalog von “Prüfaufgaben” beschlossen, die zu einem Gesa...